2024年世界职业技术教育发展大会：

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中国网讯 11月21日，2024年世界职业技术教育发展大会平行会议“全球高技能人才培养战略与实践”在国家会展中心（天津）举行。会议由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、天津市人民政府主办，教育部职业教育发展中心承办，天津商业职业学院协办。来自相关国际组织和国家、行业企业、高校代表共200余人参加会议，围绕全球高技能人才培养进行交流研讨，分享产教合作、产学研合作的经验和做法。职业教育国际合作，培养高技能人才。共同谋求职业教育新发展，推动全球高技能人才培养战略、政策、模式创新，培育职业教育发展新动能。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长陆鑫在致辞中指出，全球产业结构、社会结构、技术创新、文化发展都在发生深刻而广泛的变化，职工素质和技能不断提高。适应新要求，必须依靠技术创新，加强技能培训，培养高技能人才。本次平行会议聚焦高技能人才培养，交流各国在政策制定、培养模式、创新办学实践等方面的经验和成果，具有重要的现实意义。缅甸工业部长查里坦在致辞中指出，高技能人才的培养需要构建良好的生态系统，实施高效的管理，培养合格的师资和优质的课程，同时加强各方协作，打造更加优质的人才培养体系。富有弹性、包容性和包容性的高技能经济。人才培养环境。吉布提国民教育和职业培训部长穆斯塔法·穆罕默德·马哈茂德在致辞中介绍了吉布提2021-2035年职业教育发展规划，分享了与中国职业教育合作的成果，并表示希望进一步加强与国际社会的合作。愿意开展交流与合作。中非高等教育、科研和技术创新部长让-洛桑·西萨-马加莱在致辞中介绍了当前中非经济社会发展情况，希望加强中非职业教育培训和能力建设中心通过国际交流与合作。建议在中非建立一所新大学，专业更符合劳动力市场。泰国海上丝绸之路孔子学院理事会主席颂德通猜在致辞中指出，泰国作为最早将汉语纳入国民教育体系的国家，有超过百万学生学习汉语。这一成果不仅加深了泰中友谊，也为泰国学习中国职业教育和技能培训提供了基础。教育部职业教育发展中心主任林宇主持演讲环节。

在会议第一个议题“高技能人才培养战略与政策”交流中，教育部职业教育发展中心副主任黄辉介绍了高技能人才培养的战略任务和措施我国职业教育人才培养现状，分析了我国职业教育在培养高技能人才方面的作用。帮助发展新生产力，建设现代产业体系，服务民生和提高人民生活质量，服务人的全面发展，构建人类命运共同体。应考虑教学一体化、素质建设、数学数字化、国际化等方面的措施；联合国儿童基金会教育部主任潘西娜分享了联合国儿童基金会促进全球儿童青少年发展的理念和项目，并指出培养青少年核心能力将帮助学生更好地融入未来。职场和生活的重要性，强调职业院校学生不仅要掌握技术技能东莞茶山律师，还要不断提升包括情绪管理、问题解决等核心能力，并介绍了与中国教育部合作的具体细节并依托教育部职业教育发展中心青少年核心素养项目实施的最新成果；巴基斯坦旁遮普省技术教育和职业培训局副局长阿米尔·阿齐兹介绍了旁遮普省职业院校与中国相关机构合作建立“鲁班工坊”的情况，展示了中巴院校间的合作。标准和资源共建共享、师资和人才培养等方面取得的成果；华东师范大学职业与成人教育研究所副所长付雪玲分享了行业技能人才需求分析预测的科学方法和路径，强调职业教育人才培养要围绕行业人才需求导向进一步提高行业人才需求分析预测的准确性，是科学制定职业教育政策措施、指导高校专业设置的基础；泰国职业教育理事会教育政策与规划办公室主任 介绍了泰国职业教育委员会的架构和职能，介绍了泰国促进工业化的职业教育政策，并分享了中泰合作的亮点和成果职业教育合作，包括提高高级证书等级和双学位课程、共建“鲁班工坊”、开展“汉语+职业教育”等。

在第二个主题“高技能人才培养模式创新”中茶山镇律师，美国康考迪亚高等教育联盟全球合作伙伴与战略计划执行董事达米安·雅各布·怀曼（ Jacob Wyman）探讨了高技能人才的本质要求。对要素进行了总结。他认为，在目标领域应用知识、在执行任务过程中创新、在解决问题时深入思考、开拓思路，展现高效的团队合作、协作和有效沟通的能力至关重要；大众汽车集团（中国）执行副总裁霍飞明博士结合大众汽车的产业发展，介绍了大众汽车的双体系模式以及与中国的合作，引入了“新领”理念，并强调未来我们将进一步加强常州市政协副主席、市教育局局长万丽梅分享了常州作为国家产学研一体化试点城市的优势。工业和教育的结合，聚焦澳大利亚昆士兰公立技术与继续教育学院国际运营总监 介绍了职业教育高质量发展的支撑体系、布局体系、协同办学体系和发展服务体系。澳大利亚TAFE学院根据行业和行业需求，校企合作开展职业教育项目设计、课程开发和培训活动；荷兰兰迪斯教育集团国际教育总监曾莉分享道，荷兰职业教育加强公私合作，注重实践经验中的经验积累，聚焦新兴领域，确保终身学习和软技能发展的有效性。

在第三个议题“高技能人才培养的学校实践”交流中，瑞士南部艺术与应用科技大学副校长伯乐教授、重庆医学院副院长兰佐平、主席周伟教授新加坡国际智能制造协会理事长、青海职业技术大学校长霍雄飞、德国施韦格明德师范大学 教授、青海职业技术大学党委副书记、校长谢俊武兰州资源环境职业技术大学、柬埔寨应用科技大学校长钟耀辉、天津电子信息职业技术学院院长张丹阳、俄罗斯弗拉基米尔国立大学副校长潘菲洛夫·阿列克谢、沉琳常州机电职业技术学院党委书记介绍了各自学校的办学模式创新和数字赋能专业课程建设情况。 、组织国际合作项目、建设海外应用科技大学等，一致认为，在数字化转型和产业变革时代，职业教育专业和人才培养要积极求变，探索实践数字化、绿色化、国际化发展小路。

会议认为，高技能人才培养与联合国2030年可持续发展议程提出的教育可持续发展目标高度契合，是职业教育促进人类福祉、共同拥抱美好未来的必然选择。会议议题是各国普遍关心的问题。它们具有很强的共性，也具有很强的针对性。这次会议体现了三个特点。一是追求有价值的职业教育政策。二是分享实践探索和改革创新经验。三是注重开放合作、交流互鉴。通过交流，会议引起了与会嘉宾的共鸣和热烈反响。这是一场职业教育政策、理论和实践交流的盛宴。这必将有助于促进各国互学互鉴，更好应对未来机遇和挑战，更好适应全球化世界。经济社会发展的新形势和构建人类命运共同体的新要求。

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